近期，小鹿接到部分幼儿园园长、老师反映，说目前大班家长正愁着如何在家给孩子做幼小衔接：眼瞅着因为疫情孩子在幼儿园的时间所剩无几，那在家中可以做些什么呢？今天小鹿就和大家一起说说这个话题，希望能够帮助更多幼儿园的园长和老师回答家长们的这个问题。
幼儿园与小学教育衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。其核心是这个年龄段幼儿怎样从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。那么对此应该怎么做呢？请继续往下看。
日常生活
“好”的习惯
小学和幼儿园相比，较大的变化是孩子们需要具备一定的自理能力、时间观念，因此好的日常行为习惯的培养非常重要的。幼儿园可鼓励家长们在家可以这样做，以此帮助孩子：
一、要求孩子参加自己的事情自己做。
在家可以培养孩子学会洗碗、自己端饭、擦桌子、扫地、叠被子等日常生活技能，通过学会生活技能来教育孩子独立。
二、合理安排时间。
教育孩子在学习生活中有一定的时间观念。在上小学后上课时间都有一定限制，因此家长要培养孩子能够在规定时间内做有用的事情。
三、有较好的“行为”习惯
鼓励家长在家中可以适当培养孩子的坐姿、站姿等行为。因蒙氏班的孩子在幼儿园都是坐在红线上，站姿虽然也有要求，但是蒙氏班孩子的行为习惯和小学相比也都是有差别的，所以在家时可以鼓励家长培养孩子的各项行为。
学习生活
“好”的习惯
一、认真倾听。
在家培养孩子上课后认真听讲的好习惯。鼓励家长可以营造一定的学习氛围或者带孩子做别的事情，培养孩子的专注力，为上小学做准备。
二、有一定的书写能力。
可以用练字帖、书法，培养孩子的书写能力。“人如其字”，上小学后不仅对孩子的学习成绩有一定要求，同时要求写得一手好字。
三、提升语言表达能力。
跨世纪蒙氏班的“周一分享”一直坚持在做，具有一定的教学成果。很多孩子在“周一分享”中，从开始的不善言辞到后来的侃侃而谈，这都表明想要让孩子具有超高的语言表达能力，是要有特殊的教学方法，这样做，在上小学后是有好处的。幼儿园可以继续鼓励家长不放弃“周一分享”，在这方面加强。
各位幼儿园园长、老师，在我们在等待开学过程中，除了别的工作安排也要有时间去分给大班的孩子们，为他们带去关怀，帮其度过这个时期，为上小学后快速适应小学生活做准备。

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