泰州儿童语言表达能力锻炼|鼓楼区小学生的语言表达能力怎么改善-孩子语言表达能力差怎么办？怎么改善？来c彩虹桥儿童发展中心，一家以有利于儿童健康和全面发展为原则，遵照应用行为分析（aba）的理论，设置相应的课程和方法，积极提升孩子语言表达能力！
      语言障碍是特殊儿童三大特征之一，语言教学在整个教学中占据重要比例，通过加强儿童对口腔机能的控制、激发其语言学习的兴趣、提高发音的准确性、增强使用语言的积极性、训练对语言表达的连贯性、学会提要求、表达自己的感受、正确使用功能性语言，为孩子能进行适当的语言沟通奠定扎实基础。
      关于无语言儿童的语言能力开发：
     1.模仿动作：模仿就是学习和发展的基础，没有模仿，孩子就不能学习适应他的文化所必须的语言和其他的行为方式。语言基础弱的孩子在语言训练开始之前，都要进行动作模仿的训练，切忌不加分辨地要求孩子张嘴模仿语言。
     2..听指令：要建立孩子良好的听指令的能力，配合是训练的前提，简单一步指令开始。
     3.发音的练习：无意识音的强化；无意识音的转化；不必矫正发音；不必重复练习太多次；循序渐进，由易到难。    
   有语言孩子语言能力的提高的表达性语言训练：
表达性语言，即为孩子可以正确说出符合当时情景的语言，孩子的理解能力得到一步步的提高，最重要的外在表现就是功能性语言的表达，功能性语言大概分一下八种：
     1.表达自我的需求；
     2.表达自我的状态；
     3.使用一般的礼貌用语；
     4.描述一般的事物；
     5.对动词的正确使用；
     6.回答社交性的问题；
     7.对不知道的事物回答不知道；
     8.呼其名征求他人的意见，寻求他人的帮助。   

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